在线课程专家为受冠心病措施影响的教授有课程

由于它扫描了国家,Covid-19大大改变了我们如何穿越日常生活。

对于许多大学教授来说,这尤其如此,他们几乎一夜之间从他们的常规面对面课程到在线教育,在大学努力减缓Covid-19并保护学生和教师的努力。

不得不在线转移课程可能会对许多教授来造成焦虑,以及他们学校经历的学生可以大幅改变。

那么,在这个危机的时候,教授如何适应在线学习,对他们和学生们更好?

托马斯爱迪生州立大学 在特伦顿是一所大多数在线大学,其在该方法中的经验使其能够为教授提供这一转型的教授提供。

ROI-NJ.采访了Matthew Cooper,在特索的学习和技术的副总比由,在那个确切的主题上。

“我会说,首先是任何需要听到这个消息的人,那就是那里’在线格式转换面对面课程并尝试从头开始构建一个巨大差异。“库珀说。

他警告说,在技术的复杂性中,他警告过来乱窜,并敦促教师记得那里有大量的工具,在线或其他方面,他们拿起并试用加强他们和学生的在线体验。

Cooper还注意到教授对他们的课程完美的设置是如何重要的,而不是与学生们良好的沟通。

“只是想找到一种方法在课程中提供存在可能是一个能力为他们的学生做的最重要的事情,”他说。 “积极参与您的学生,发布课程公告,并提供关于作业的非常出色的反馈,并将很多时间和努力投入到那种书面形式中。”

库珀指出,由于教授必须重新组织此类简短通知,视频可能不是最佳的沟通方法。

“有时视频是必要的,”他说。 “我也得到了。但是,与此同时,没有被包裹起来,使其完美地制作出来,就像编辑出于'UMS'或其他任何其他人都是透气的东西。因为那个’不是学生现在正在寻找的东西。“

拥有学习管理系统的大学Cooper指出,已经拥有了一个资产,因为这些系统具有管理和提供课程的简单版本的基本工具。

“这些工具很重要,我认为如果你利用那些是核心职能的那些,你可以真正覆盖很多地面 - 这为你的学生创造了一个很好的体验。”

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